Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

Het bezoek van de sint komt steeds dichterbij! We zijn dan ook allemaal klaar met onze pietenmuts te maken. Omdat ze bij het bezoek heel goed zou zitten, mogen we deze week in de klas de pietenmuts aandoen.

In de poppenhoek kunnen we ons volledig verkleden als sinterklaas of als piet. Dat vinden we natuurlijk superleuk! Ze oefenen dan ook heel graag met spullen in de zakken te stoppen en op stap gaan doorheen de klas. Gelukkig heeft de sint ook een paard om mee te galopperen!

We speelden bij de juf natuurlijk ook enkele spelletjes en maakten ook enkele werkjes. In de rekenhoek mochten we de spullen op de juiste plaats leggen. Deze plaats kwamen we te weten door goed te luisteren naar de juf. In de knutselhoek mochten we vrij schilderen of kleuren van spiekpietjes, sinterklaas of de stoomboot. We telden ook de ogen van 2 dobbelstenen samen om te weten te komen hoeveel spullen we in de zak moesten steken en mochten het daarna ook op een verlanglijstje kleven.

We luisterden naar een verhaal van de avonturen van de spiekpietjes. De juf was het de dag erna al een beetje vergeten, maar gelukkig hadden wij goed opgelet en konden wij het verhaal adhv de prenten opnieuw vertellen!

Maandag komt de sint langs op onze school, dus natuurlijk hebben we ook onze liedjes goed ingeoefend!

Tot maandag!

O wat zijn we blij! De sint is weer in het land! En natuurlijk werken we rond de sint en de pieten in de klas. We leerden al dat er hele kleine spiekpietjes bestaan die zich verstoppen in onze huisjes, in onze school, in onze klas, … overal waar kindjes komen. En zij briefen door aan de sint of wij flink zijn en wat wij heel graag zouden krijgen.

We leerden enkele woorden beter kennen in onze klas. We speelden hier dan ook een spelletje mee, waarbij we kriskras door elkaar met een prentje moesten lopen en op het belsignaal per twee de woorden moesten wisselen. In de knutselhoek gingen we aan de slag om een eigen pietenmuts te maken en mochten we ook vrijblijvend een stoomboot maken.

We speelden een spel met lettergrepen, waarbij we eerst evenveel beertjes moesten nemen als er lettergrepen in het woord zijn. Daarna gingen we individueel aan de slag met een werkje over lettergrepen.

Op donderdag gingen we voor de eerste keer naar de bibliotheek, waar we al spelenderwijs kennismaken met hoe we aan de slag gaan om een boekje te kiezen. Op het einde mochten we dan ook allemaal een boekje kiezen om mee te nemen naar de klas. Deze worden in onze boekenhoek geplaatst. In de boekenhoek zijn er nu ook luisterverhalen die aansluiten bij het thema, waarbij de kleuters een code moeten scannen en zo één van de digitale prentenboeken te zien en te horen krijgen.

Deze week begonnen we aan het thema ‘HERFST’. We begonnen met een brainstorm en hier kwam vooral naar voor dat velen onder de indruk waren van de storm Ciarán. Daarnaast werd al snel duidelijk dat we de natuur in moesten trekken. De herfst gaan bekijken, voelen, horen…

Onze uitstap naar de Groene Long werd verplaatst naar donderdag, maar op maandag trokken we onze laarsjes al aan op ons eigen groen domein. Eerst vertelde onze juf verschillende weetjes bij de bomen, bij de paddenstoelen, bij de boomstronken, … Daarna kregen we allemaal een zoekblad. Wat vinden we allemaal van de herfst terug op ons domein? De kleuters gingen gericht op zoek naar de spullen op hun blad en kruisten aan wat ze vonden.

We leerden ook enkele herfstspullen beter kennen, we weten nu het verschil tussen een tamme en een wilde kastanje. Die hebben we ook kunnen voelen, maar ‘auw’ die ene prikt hard! En in onze ontdekhoek liggen verschillende noten, bolsters, takjes, … om mee te spelen.

In de knutselhoek gingen we aan de slag met de herfstkleuren. Die we te weten kwamen op onze natuurwandeling. We maakten allemaal een supermooi schilderij van een herfstboom. Hierbij merkten we op dat sommigen heel goed hadden gekeken naar de bomen buiten, want ze zien er heel erg echt uit!

Deze week maakten we verder kennis met Fonemi, want na de herfstvakantie gaan we op onze eigen naam erop werken. We gaan stap voor stap, al spelenderwijs met de klanken spelen en elk op ons eigen niveau.

Ook speelden we enkele spelletjes rond Halloween. We speelden een rijmspelletje waarbij we heksenhoedjes moesten opheffen om een rijmwoordje te vinden, we versierden een masker in de knutselhoek. We maakten een werkje waarbij we moesten tellen en evenveel kleuren. Maar het moeilijkste werkje was onze letters van onze naam in heksentaal omzetten.

Deze week gingen we ook aan de slag met de Koala-test. Hierbij moesten de kleuters enkele testjes doen met materiaal, elk om beurt bij de juf. En het tweede deel deden we op onze Chromebook, waarbij de kleuters dingen moesten aanduiden op verschillende prenten.

Op woensdag mochten we weer gaan sporten met meester Stijn en ook donderdag zagen we meester terug tijdens de zwemles.

We eindigden onze week met een verkleedpartijtje, waarbij we in de voormiddag een zoektochtje in de klas deden en in de namiddag met alle kleuters Trick-or-treat mochten doen bij bepaalde klassen in onze school en lekkere spulletjes konden verzamelen.

Fijne vakantie! Na de vakantie werken we rond de herfst. Vergeet jullie laarsjes niet. (zie briefje)

veel plezier met het zoeken van jullie schattig pompoentje.

Onze tweede week van onderwaterwereld begonnen we met een dansje aan te leren op het liedje ‘Diep in de zee’. We vertelden opnieuw aan elkaar over de dingen die we meemaakten in het weekend en koppelden er een gevoel aan. Daarna moesten de anderen aan de juf kunnen vertellen wat die ene in hun groepje had verteld. Zo leren we luisteren naar elkaar en elkaars verhaaltje onthouden om het terug te kunnen vertellen. In de knutselhoek gingen we verder aan het werk met onze kijkdoos van de onderwaterwereld. Sommige moesten nog de koralen schilderen en daarna gingen we zelf visjes tekenen met behulp van een stappenplan. Deze visjes mochten we schilderen in waterverf. Onze juf knipte ze uit en maakte ze vast in onze kijkdoos. Ze kunnen zelfs ‘zwemmen’! Op het forum proberen wij voor de eerste keer een toneelstukje naar voor te brengen en om ons personage duidelijk te maken, maakten we deze week ook een kroontje met zelfgetekende golfjes en natuurlijk ons versierd personage erop. En natuurlijk probeerden we ons toneelstukje enkele keren uit. We leerden in de klas ook een nieuwe letter aan, de letter ‘O’ en meteen bekeken we het verschil met ‘OO’. Nog een beetje moeilijk, maar op het einde van de dag wisten we dat die twee eigenlijk toch wel anders klinken. We gingen ook op zoek naar de letter ‘O’ tussen andere letters en versierden ook een grote ‘O’ met kleurpotloden, wasco’s of stiften. Ook leerden we dat alle woorden bestaan uit letters. We speelden een spelletje waarbij we de beginletter moesten zoeken tussen andere letters en mochten ook hier een werkje over maken. Deze week maakten we ook al kennis met fonemi. Hier gaan we werken op de computer met klanken in woorden en wie goed werkt, die kan de dieren van Fien helpen verzamelen.

In onze drukke week hadden we ook nog twee jarigen in onze klas. Juf Eveline en Keyondre, die als spiderman de kaarsjes uitblies op zijn verjaardag.

Met de volledige kleuterafdeling werken we rond hetzelfde thema. Welk thema dat is, kwamen onze kapoenen op maandag te weten door een poppenkast. We werken rond de dieren in de onderwaterwereld. Iedere dag bekijken we enkele diertjes van dichterbij. Zo leerden we dat er verschillende vissen zijn en dat zij ademen via hun kieuwen onder water. De clownvis is ook de enige die tegen de prikken kan van de anemonen. We bekeken ook al de dolfijn van dichterbij en weten dat hij boven water moet komen om te ademen via het spuitgaatje bovenop zijn kop. En dat de orka de gevaarlijke, grote neef is van de dolfijntjes. We leerden ook de egelvis kennen die zich opblaast om zich tegen vijanden te verdedigen en de kogelvis heeft tanden zoals van een konijntje. De walvis en de haai kwamen deze week ook al aan bod. Toen we te weten kwamen waarover we gingen werken, kregen we elk een diertje in onze hand. Deze moesten we sorteren: leeft het diertje in de onderwaterwereld of niet? Dit ging vlot, maar het zelfstandig werkje maken hierover was voor sommigen nog wat moeilijker. Op dinsdagnamiddag hadden we klas overschrijdende activiteiten: de 3 klassen werden door elkaar in 4 groepjes verdeeld en met een doorschuifsysteem konden ze allemaal deelnemen aan een leuke activiteit bij elke juf of meester. We speelden reactiespelletjes bij meester Jos, bij juf Eveline dansten we op het ritme van de muziek, bij juf Jana leerden we een liedje en een bijpassend dansje en bij onze juf maakten we kennis met joga van de onderwaterwereld. In de knutselhoek zijn we vollop bezig met schilderen van onze eigen aquarium om hem volgende week te versieren met zelfgemaakte visjes. We maakten kennis met de begrippen links en rechts en gaven de visjes die naar links zwommen een groene kleur en de visjes die naar rechts zwommen kregen de kleur rood. En natuurlijk deden we nog veel meer!

Volgende week gaan we nog verder ontdekken en werken over de onderwaterwereld. En dan mogen wij jullie vrijdagnamiddag 20 oktober , op ons eerste kleuterforum, enkele leuke dingen tonen!

We hadden donderdag ook nog een jarige kapoen in de klas: Noah! Hiep hiep hoera voor Noah!!!

Deze week begonnen we pas op dinsdag, want we konden weer genieten van de jaarlijkse Ezelsfeesten in Kuurne. En meteen kregen we er een nieuw vriendje bij in onze klas. Welkom Noah! We leerden de lettergrepen van wat dichterbij kennen in kleine groepjes bij de juf. Eerst klapten we onze eigen naam en elkaars naam. We moesten daarna ook kunnen vertellen hoeveel keer we geklapt hebben. Om het iets gemakkelijker te maken, gingen we kloppen met onze vuist op de tafel en telkens we de tafel raakten, popte er een vinger omhoog. Zo zagen we meteen hoeveel lettergrepen we hebben. Eens we dit goed konden, gingen we nog een stapje verder en kleurden we onder de prentjes evenveel bolletjes als we lettergrepen klapten. We bekeken ook enkele kunstwerken op de computer en gingen daarna bij 1 van de 4 basisgevoelens staan. Waarom voel jij je boos bij dit kunstwerk? Omdat er veel rood in zit. Maar sommigen kozen ook voor bang, want rood is vuur en gevaarlijk. Op donderdag gingen we dan onze gevoelens linken aan muziekfragmenten. We speelden ook een wiskundig spelletje waarbij de gevoelensmonsters hun getalbeelden kwijt waren en dat wij ze uit de paddenstoel moeten halen en terug bij het juiste monstertje leggen. Op woensdag leerden we na het sporten met meester Stijn een liedje aan over onze gevoelens. We zongen over bang zijn, boos zijn, verdrietig zijn en gelukkig werden we steeds weer blij op het einde van iedere strofe. We werkten onze gevoelensbuis af in de knutselhoek. En om het thema af te sluiten keken we met zijn allen naar een tiktak vol gevoelens! We hadden ook nog een jarige kapoen in onze klas, nl Sekou en hij koos ervoor om als spiderman zijn verjaardag te vieren.

Volgende week beginnen we met een eerste project in de kleuterschool, waarbij we met alle kleuters samenwerken in 1 thema. Op vrijdag 20 oktober sluiten we ons project af op het eerste kleuterforum van dit schooljaar!