Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

Na een weekend vol liefde voor onze papa’s, begonnen we vol moed aan de voorlaatste volle week van ons schooljaar. Het einde van onze kleuter carrière komt nu wel heel dichtbij!

Maar deze week was ook wel een drukke week! Want we hadden namelijk een testjesweek! We hebben op maandag in kleinere groepen naar de boomhut getrokken, daar moesten we goed luisteren naar de opdracht en deze zo goed mogelijk proberen uit te voeren. De opdrachten waren taalgericht: lettergrepen kleuren, plakken van letters tot een woord, luisteren naar een verhaal en de passende prent omcirkelen, … Op dinsdag, woensdag en donderdag hadden we dan de individuele wiskundige testjes bij onze juf. Ondertussen moesten we ook nog zelfstandig werken: een kindje tekenen, pengreepoefeningen en raamfiguren natekenen. Onze juf was heel erg blij, want we hebben allemaal ons best gedaan!

Deze week gingen we ook weer naar het zwembad. We oefenen verder op kikker-open-toe met onze benen en scheppen met de armen. In de turnlessen bij meester Stijn vonden we het ook weer heel plezant!

Vergeet-me-nietje!!! Maandag gaan we op schoolreis. Mogen we vragen om voldoende water mee te geven, eventueel hun eigen zonnecrème mee te geven om over de middag nog een nieuwe beschermlaag te leggen, een petje of een hoedje tegen de zon mee te geven? Graag vragen wij ook om uw kapoen ’s morgens al in te smeren met zonnecrème.

Na ons schoolfeest kunnen we eventjes onze beentjes laten rusten, want we hoeven niet meer te dansen… Maar onze handen en ons hoofdje moest alweer in actie schieten voor onze papa, want zondag is het natuurlijk VADERDAG! We begonnen dan ook meteen aan ons kunstwerkje, om hem te tonen dat we hem heel graag zien. We leerden natuurlijk ook een versje aan, die we heel trots zullen opzeggen voor onze papa! Maar meer kunnen we er natuurlijk niet over vertellen. We hopen dat de papa’s blij zullen zijn met hun cadeautje en de extra knuffels op vaderdag!

Maandagnamiddag stond er een integratiemoment met het eerste leerjaar op ons programma. We waren deze keer opnieuw in twee groepjes gesplitst. Terwijl de ene groep werkte aan fonemi in de klas, mocht de andere groep gaan werken in het eerste leerjaar. Deze keer een taallesje waarbij de pinguïns hun eitjes kwijt waren. Wij moesten deze bij de juiste pinguïn kleven en moesten luisteren naar de beginletter van het prentje op het ei om te weten bij welke pinguïn het eitje hoorde. Na een half uurtje wisselden we van activiteit. Ook het eerste leerjaar werd in 2 groepen gesplitst, ofwel gingen ze eerst de kleuters begeleiden in het eerste leerjaar ofwel gingen ze eerst nog even de sfeer in het derde kleuter opsnuiven om dan te wisselen. De kapoenen van het derde kleuter waren nog niet allemaal klaar, maar konden dan dinsdag hieraan verder werken in de eigen klas.

Donderdag hadden we opnieuw een letterdag, dan bekeken we de letter ‘L’ van dichterbij. We bekeken de spullen die de kleuters meehadden, waarin de letter ‘l’ voorkomt en onze juf vulde ons letterboekje aan. Dit zal mee verhuizen naar het eerste leerjaar, zodat we er hier ook nog eens kunnen in snuisteren. Voor het zwemmen gingen we ook weer op zoektocht in de klas, want waar zouden we overal de letter vinden? In de namiddag konden we hem met verschillende materialen gaan maken, kleuren, schilderen, boetseren. We kregen ook een zoekblaadje over de letter. Oja, weten jullie dat als we een lettertaakje flink hebben gemaakt een streepje krijgen? En bij 5 streepjes verdienen we een ster op onze beloningskaart!

Hieronder zijn enkele sfeerbeelden te zien van jullie kapoenen die nog eventjes proeven van het eerste leerjaar! Geniet van het weekend en tot maandag.

Na een lang pinksterweekend gingen we op woensdag opnieuw aan de slag in onze klas. We begonnen met het maken van een aftelkalender naar ons schoolfeest… want ja, dit komt dichterbij! We steken dan ook een tandje bij om onze dans in te oefenen. Ook bij dit warme weer zetten we ons flink in!

We werkten ook rond de letter, het woord en de zin. Wat is het verschil tussen deze drie? Hoe zien we dit? We speelden hier dan ook een spelletje over, waarbij we een kaartje kregen en erbij moesten zeggen wat het was en het bij het juiste voorbeeldje leggen. Daarna gingen we zelfstandig aan de slag met een werkje en de meeste kapoenen deden dit heel erg goed!

De getalfamilies kwamen ook weer aan beurt deze week. Hier keken we naar een prent waarop er bvb ridders stonden. We telden dan eerst het totaal en gaven dit weer met telbeertjes. Daarna bekeken we de ridders eens heel goed en zagen we dat er twee soorten waren. Kunnen dit totale aantal dan ook splitsen?

In de knutselhoek konden we verder werken aan ons eigen kasteel. We kiezen zelf de kleur(en) en knippen zelf onze vormen uit. Daarna mogen we ons kasteel bouwen en dus de geknipte stukken op een groot blad kleven. Wanneer dit gedaan is, kunnen we deuren, ramen en schietgaten kiezen en ons kasteel hiermee versieren. We hebben al enkele mooie kasteeltjes in onze klas hangen!

Donderdag gingen we natuurlijk opnieuw zwemmen! En dat deed deugd in dit warme weer. We oefenen heel erg flink bij meester Stijn, ook al worden de oefeningen steeds moeilijker. Kikker-open-toe met de benen doen de meesten al heel erg goed en sinds enkele weken concentreren we ons ook op de armbewegingen.

Fijn weekend! Geniet van de stralende zon en tot maandag!

🏰Deze week begonnen we aan een nieuw gekozen thema. We keren terug in de tijd naar de kastelen, prinsen en prinsessen in de Middeleeuwen. We begonnen met twee kringgesprekken: ‘Wat weten we al over dit onderwerp?’ en ‘Welke vragen heb ik en zou ik graag een antwoord op krijgen?’ Deze zaken werden getekend en geschreven op het grote whiteboard in de klas. Deze week gingen we meteen aan de slag met het bekijken van het kasteel. Hoe zag een kasteel eruit in de Middeleeuwen? Hoe ziet een kasteel er nu uit? Wat is er speciaal aan de kastelen? Wat zijn kantelen? Hoe noemen we een kasteel dat niet meer bewoond is en waarvan niet alle muren meer rechtstaan? Op al deze vragen kregen we al antwoorden. Daarna toverde onze juf de huishoek en de boekenhoek om tot oude kastelen met kantelen. De boekenhoek heeft ook een ophaalbrug!🏰

👑We hebben ook een virtuele rondleiding gehad in het koninklijk paleis van België en daar werden de meeste kapoenen wel heel stil van, want ze schrokken toen ze hoorden dat wij ook nog steeds een koning hebben. 👑

✂️In de knutselhoek mochten we dan ook zelf een kasteel maken. We gebruiken hiervoor gekleurd papier, schaar en lijm. Op het ideeënbord hangen foto’s van verschillende kastelen om ideetjes op te doen, ook tekende de juf enkele vormen op het bord die ze kunnen gebruiken om hun kasteel op te bouwen. 🏰

💃🏽Deze week maakten we ook al kennis met ons schoolfeestoptreden, want dit komt ook dichterbij! We zullen dan ook regelmatig oefenen, zodat we ons optreden goed onder de knie hebben. 🕺🏽

🔤Donderdag hadden we opnieuw een letterdag en deze keer kozen we voor de ‘D’ van draak! We herhalen ook telkens al onze andere aangeleerde letters. Het mag gezegd worden: ze kennen de letters al heel goed!👍🏽

⏮️Vorige week was een korte week, maar we hebben heel veel gedaan. We hadden opnieuw een integratiemoment met het eerste leerjaar, waarin we op zoek gingen naar de buurgetallen. Dat was een moeilijkere oefening dan de vorige keer. We zullen hier dus zeker nog wat op oefenen. Ook hadden we een extra letterdag, we leerden de ‘M’ van mama wat beter kennen en werkten aan verschillende ‘M’-opdrachten. ⏩

❗Opgelet: maandag is het pinkstermaandag, dus geen school. En dinsdag staat een facultatieve dag op de agenda. We zien elkaar dus pas woensdag terug. Geniet van het lang weekend met hopelijk zalige zonnestraaltjes. 🌞

💞Deze week stond volledig in teken van onze mama’s, want zondag is het moederdag!💞

🎁Tijd dus om een cadeautje te maken voor onze mama, zodat we haar kunnen tonen hoe graag we haar wel zien. Iedereen deed zijn/haar uiterste best in de knutselhoek en in de letterhoek. We leerden ook een versje aan, om voor te dragen aan onze mama’s. 🎁

👩🏻We begonnen de week met een brainstorm over mama. Waaraan denk je als je aan mama denkt? Al snel kwamen er heel veel antwoorden, zoals ‘knuffelen met mama’, ‘samen iets bakken in de keuken’, ‘mama verzorgd me’, ‘mama poetst het huis’, ‘mama speelt met mij’, ‘mama koopt spulletjes voor mij’, ‘graag zien’, … Het is overduidelijk, de mama’s zijn heel erg belangrijk en doen superveel voor onze kapoenen!👩🏽

💅🏽We hadden ook een waarneming over make-up, parfum en nagellak. Daarna mochten we ons ook laten opmaken, zoals sommige mama’s doen. De ene kapoen koos zijn/haar eigen lievelingskleuren en de andere koos de lievelingskleuren van de mama. 💄

🔤We speelden ook een spel met lettergrepen en gingen daarna ook individueel aan de slag. We keken ook in de spiegels en merkten dat ons gezicht in de spiegel hetzelfde doet als dat wij voor de spiegel doen. Daarna keken we ook naar onze linker- en rechterhelft en zagen we heel weinig tot geen verschil. Achteraf konden we ook de helft van mama bijtekenen. We zochten ook de letters van de woorden, want de kopieermachine had ze allemaal door elkaar gezet en ook foute letters erbij gestoken. Gelukkig kunnen wij al goed zoeken en vergelijken, zodat we de juiste letters vonden. 🪞

❗Let op! Volgende week is het een superkorte lesweek. Woensdag is er een pedagogische studiedag, donderdag is het OLH-Hemelvaart en op vrijdag maken we de brug naar het weekend. ❗

Hieronder ook nog enkele foto’s van onze zoektocht naar woorden en prenten van de boerderij….

Welkom terug na een deugddoende paasvakantie. We starten dan ook meteen met het derde en laatste trimester in het derde kleuter! Ja, het gaat heel snel… De kleuters beginnen dan ook steeds meer en meer uit te kijken naar hun grote stap naar het eerste leerjaar en hun interesse in letters, cijfers en werken groeit met de dag!

🐏In de knutselhoek konden we schilderen, tekenen, kleuren, knippen en kleven. Onze juf toonde hoe we een schattig schaapje en een grappig kuikentje konden maken. Maar natuurlijk mochten we ook onze eigen fantasie gebruiken om de dieren voor te stellen.

🫏Bij de juf maakten we op het grote scherm een matrix van boerderijdieren. Hier moeten we de dieren op de juiste plaats zetten, rekening houdend met 2 opdrachten. Wie van zichzelf vond dat hij/zij de activiteit goed begreep, mocht de kring verlaten en zelfstandig een matrix gaan maken. De andere kapoenen bleven oefenen tot ze zichzelf klaar achtten om zelfstandig aan de opdracht te beginnen.

🐐We werkten ook rond patronen volgens de ABC-structuur. Hier konden we kiezen om dit te maken met schattige lammetjes, speelse bokjes of stoere rammen. De werkjes die hiervan helemaal correct waren, worden omgetoverd naar een kroon.

Op maandag stond er opnieuw een integratiemoment op de agenda. Deze keer speelden we een zoekspel met een vriend(in) van het eerste leerjaar. We kregen een opdrachtkaart mee met figuren op. Deze moesten we gaan zoeken. Bij het figuur stond een getalbeeld die we konden tellen of herkennen in een oogopslag. Eronder moesten we dan het juiste cijfer herkennen en hetzelfde kleurtje op onze opdrachtkaart kleuren. De kapoen van het eerste leerjaar hielp indien nodig en keek of we wel correct telden. Op het einde kregen alle flinke werkers nog een verrassing van de juffen. En wie heel snel klaar was kreeg nog een ander zoek- en telwerkje. We vonden het allemaal heel erg leuk en kijken uit naar het volgende samenwerkingsmoment.

Geniet van het weekend en tot maandag!

Deze week bekeken we 2 diertjes die op de boerderij leven: de kip en het varken.

Bij de kip kwamen we te weten dat het kuikentje groeit in een ei en dat het zichzelf uit het ei pikt, wanneer hij er klaar voor is. Daarna zagen we ook hoe een kuiken groeit tot een volwassen kip. We leerden de grootste verschillen kennen tussen de hen en de haan en kwamen te weten wat ze graag eten.

Van het varken kwamen we te weten dat de mama een zeug noemt, de papa is een beer en het jong noemen we een big. We hebben ook de geboorte van een biggetje gezien. We leerden ook dat ze zich niet zomaar in de modder draaien, maar dat ze dit doen om zich af te koelen. En we kwamen te weten dat ze heel goed kunnen ruiken met hun neus, beter dan wij!

📖We deden opnieuw aan close-reading, dit maal over het boek “Dottie’s kuikens”. Hier gaan we de kaft van het boek eerst grondig bekijken en bespreken. Daarna luisteren en kijken we goed naar het verhaal, want achteraf moeten we zelf kunnen vertellen wie er allemaal in meedeed, waar ze allemaal waren en wat er gebeurde bij deze personages. Dit alles hingen we op een bord en zo konden we het verhaal zelf opnieuw vertellen.

🧺In de knutselhoek maakten we onze paasmandjes af. Het knippen van de kippen vonden de kleuters wel wat moeilijk en lastig, want het waren 2 grote kippen. Daarnaast konden we ook nog iets tekenen en kleuren over de boerderij, een boerderijdier schilderen of met lijm en papier een wormpje of een paashaasje maken.

🔍In de boek-o-box kunnen we naast het scannen en het bekijken van een verhaal ook een scan-zoektocht doen in de klas. We gaan dan op stap met onze tablet en zoeken het dier dat de boer vraagt. Sommigen vonden het wel een beetje moeilijk om de dieren te vinden en kwamen hulp vragen aan de juf.

Op maandagnamiddag gingen we ook nog naar de bib. We brachten onze boeken terug en mochten opnieuw nieuwe kiezen voor in onze boekenhoek. En op donderdag hadden we opnieuw een letterdag. We werkten deze keer rond de E en de EE.

Deze week was er opnieuw geen zwemles, want het zwembad is nog in onderhoud. Na de paasvakantie kunnen we wel weer wekelijks zwemmen!

Geniet van de paasvakantie en veel succes met het vinden van jullie schattig paashaasje.

Deze week begonnen we met een nieuw thema: ‘De boerderij’. En natuurlijk gingen we eerst even luisteren naar de kinderen zelf wat ze er al over wisten. Ze kennen al enkele dierengroepen die erbij horen, maar af en toe hoorden we ook dieren die niet thuishoren op een boerderij, zoals een giraf en een nijlpaard. Daarom hebben we dan ook nog even alle dieren die bij de boerderij horen opgesomd. Daarnaast mochten de kleuters enkele vragen stellen, dingen die ze willen te weten komen over iets van ons thema. Juf noteerde deze en op het einde van ons thema controleren we of we het antwoord nu weten. Op de boerderij horen niet enkel de dieren, maar ook de boer en de boerin. We bekeken ook al even wat hun taken zijn en gaan er later nog wat dieper op in.

🐄Maar we beginnen met de dieren! En het eerste dier was de familie ‘koe’. We leren hierbij hoe de mama, de papa en het kindje wordt genoemd. Wat de uiterlijke verschillen zijn tussen de mama en de papa. Hoe het geboren wordt, wat ze eten, waarom ze thuishoren op een boerderij en natuurlijk ook hoe de lekkere melk van bij hen tot bij ons komt. We leerden ook een heel grappig en leuk liedje over een koetje en een kalfje. Daarbij mochten de kleuters met de dieren het liedje uitbeelden. Dat vonden ze superleuk!🐮

🥚Natuurlijk maken we in de knutselhoek ook een paasmandje, want ja… die paashaas zal binnenkort alweer langskomen! De kleuters konden kiezen tussen enkele leuke kippen om deze te versieren. We gebruiken wasco’s om de veren te tekenen en gaan erna met ecoline over. Dat is precies toververf, want ze verdwijnt op de plaatsen waar we tekenden met wasco. 🐔

🧑‍🌾Onze juf toverde onze huishoek om tot een boerderij met een stal met 2 paarden en een ezel en een bouwland, waarop we zelf groentjes kunnen planten en oogsten. En in de boerderij zelf hebben we heel veel lieve knuffels van de boerderij om mee te spelen. In de beweeghoek staat er ook een boerderij en een poppenkast met een boer, een boerin en boerderijdieren. Onze juf bracht ook nog een grote koe mee, die we kunnen melken. 👩🏻‍🌾

👩🏻‍🏫Op maandagnamiddag mochten we opnieuw naar het eerste leerjaar. Daar kregen we onze eerste lesje taal. We leerden het woordje ‘IK’ kennen. Gelukkig hadden we de letters ‘I’ en ‘K’ al in onze klas geleerd op een letterdag, zo konden we snel het woordje ‘IK’ maken bij juf Davinia. We speelden er een luister- en reactiespel, we zochten rijmwoordjes op ‘IK’ en we mochten zoeken op het bord en daarna kregen we nog enkele werkjes om te maken.📝

🏊🏻Donderdag was er geen zwemles, want het zwembad is tot aan de paasvakantie gesloten wegens onderhoud. Maar we kregen een leuke sportles ter vervanging.

📖Maandagnamiddag (30 maart) gaan we opnieuw naar de bib in Kuurne. We mogen nieuwe boeken kiezen voor in onze boekenhoek.

Volgende week gaan we verder met de boerderij, want er zijn nog heel veel dieren die we nog niet van dichterbij hebben bekeken!

Ik geef jullie ook nog de foto’s mee van het bezoek van de politie, daar deze vorige week niet meer op onze klasblog geplaatst werden.