Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

We deden deze week ook aan close-reading. We luisterden naar een versje over een kindje dat een astronaut werd. Daarna bespraken we waarover het ging en bekeken we de prenten. We kregen dan per 2 prentjes die bij het versje hoorden. De juf vertelde steeds een strofe en wij mochten dan het prentje die erbij paste zoeken en in de tijdslijn kleven. Telkens we een prentje hadden gekleefd, kwamen we terug luisteren naar een volgend stukje. Op het einde las onze juf het versje nog één keer voor en konden we in ons groepje nog even goed controleren of we alle prentjes correct hadden gekleefd. Zo leren we goed luisteren naar de teksten en begrijpen we de boodschap ook beter.

Deze week keken we vooral naar de verschillende planeten in de ruimte. De kleuters zijn zeer geïnteresseerd en kijken er ook telkens naar uit om een nieuwe planeet van dichterbij te leren kennen.

In de knutselhoek mochten we deze week onze zelfgemaakte raket, ufo, satelliet of telescoop schilderen en versieren. Daarna konden we ook nog werken aan de luisteropdrachten. We nemen hiervoor een luisterknop, waarin de juf een opdracht heeft ingesproken: welke materialen moet ik nemen en wat moet ik ermee doen? Hebben ze de opdracht goed gemaakt? Dan konden ze een ster op hun beloningskaart verdienen. Ook de kleuropdrachtkaarten konden een sterretje opleveren.

We begonnen met de meest gekende zaken: onze wereldbol, de zon, de sterren en de maan. Hier konden we al enkele vragen beantwoorden, zoals: ‘hoe komt het dat we de maan niet altijd volledig zien?’, ‘hoe komt het dat de maan soms rood is en hoe noemen we dat?’, ‘waarom kunnen we niet dichtbij de zon komen?’… We stonden ook even stil bij het weer. Hoe komt het dat het regent? Waarom zien we een regenboog?

Welkom in 2026! De eerste week in het nieuwe jaar was een themaloze week. Waar we toch weer van alles hebben gedaan! We begonnen natuurlijk met een tekening te maken over iets wat we wilden vertellen aan de juf. Daarna linkten we er een gevoel aan en vertelden we wat we hadden getekend. Onze juf noteerde ons verhaal erbij.

Tijdens hoekenwerk ontdekten we nieuwe materialen! De juf en de meester hadden de spullen in alle hoeken weer omgewisseld. De nieuwe spullen in de taal- en rekenhoek en enkele spelletjes van de denkhoek werden uitgelegd in de kring en daarna mochten we op ontdekkingstocht. We vinden het heerlijk om in alle hoeken nieuw materiaal te hebben om mee te experimenteren en te leren.

Woensdag kregen we ook iets nieuws: bakjestijd! Hier krijgen de kleuters elk een apart bakje met daarin spullen rond taal of rekenen. Ze moeten individueel aan de slag met het materiaal. De juf legt uit aan wie extra uitleg nodig heeft en kijkt na of het taakje correct gedaan is. De kleuters leren hier ook zelfstandig en geconcentreerd werken. Ook leren ze hun beurt rustig afwachten, want de juf kan niet bij iedereen tegelijk helpen of controleren. Daarnaast hadden we ook een dag waarop we stilstonden bij het belang van afval sorteren. We kwamen te weten wat sorteren is en wat het belang van sorteren is. Daarna gingen we tijdens hoekenwerk aan de slag met allerlei spelletjes met en over afval.

We maakten ook tijd vrij om te spelen in de sneeuw! We maakten verschillende soorten sneeuwballen en sneeuwmannen: kleine, grote, supergrote… Het was SUPERplezant in de sneeuw!!!

We gingen deze week ook opnieuw naar de bib in Kuurne. We namen onze vorige boekjes mee om in te ruilen voor een nieuw boekje. Deze boekjes komen opnieuw in onze boekenhoek terecht tot we opnieuw naar de bib gaan.

Maandag begonnen we natuurlijk met het vertellen over ons sinterklaasweekend, want die heeft weer heel veel leuke dingen uitgedeeld aan de kapoenen van de klas. Iedereen was superblij en trots om over de sintspullen te vertellen.

Maandagnamiddag begonnen we dan aan ons nieuw thema: Kerst en Nieuwjaar! We begonnen met een brainstorm en alles wat de kinderen vertelden, tekende onze juf op het grote bord. Daarna haalde de juf enkele dozen te voorschijn en keken we naar alle spulletjes die erin zaten. De meeste dingen hadden we ook gezegd in de brainstorm, maar de slingers waren we vergeten. Wanneer alle spullen uit de dozen waren, konden we beginnen versieren. Er werden twee grote kerstbomen geplaatst met lichtjes erin. De kerstballen en slingers mochten wij doen. In de huishoek kregen we 2 kleine boompjes die perfect op onze tafel passen. En bij kleine boompjes horen natuurlijk kleine kerstballetjes. De kinderen kunnen die iedere dag anders versieren in hun huisje. De deur en het huis zelf werden ook versierd met slingers en een kerstkous.

We begonnen onze week met de uitgestelde uitstap naar ‘De Groene Long’. We zorgden langs de heel flink voor een kapoentje uit het eerste kleuter. Maar eens we in De Groene Long waren, gingen we onze eigen weg met onze juf. We genoten van de herfstsfeer met hier en daar een druppeltje regen. We maakten een mooie wandeling en zochten achter mooie blaadjes, bolsters, noten, paddenstoelen, spinnen, … De zakjes werden goed gevuld met blaadjes, die we later in de week gebruikten in de knutselhoek.

Maandag was een dagje vol uitstapjes, want in de namiddag mochten we voor de eerste keer naar de bib van Kuurne. De mevrouw van de bib legde eerst uit waar en hoe we een boekje konden zoeken. Daarna gingen we allemaal snuisteren in de bakken. Sommige kapoenen wisten heel goed in welk thema ze iets wilden zoeken en anderen liepen eerst nog even rond om te kiezen. Wanneer iedereen een boekje had gekozen gingen we naar de balie om ze uit te lenen. Iedereen mocht zelf zijn boekje op de uitleenplaat leggen. Deze boekjes worden in onze boekenhoek geplaatst voor een tijdje en zo kunnen de kapoenen van de klas ook deze boeken bekijken.

In de klas werkten we deze week rond lettergrepen. We leerden ze eerst naklappen, daarna probeerden we het zelf en daarna probeerden we individueel een werkje hierover te maken. We leerden ook dat woorden uit letters bestaan en zochten dan ook de letters van enkele thema-woorden op het grote scherm. Wie dacht dat hij/zij de opdracht begreep, mocht hier ook een individueel taakje over maken. En op donderdag hadden we een nieuwe letterdag, waarbij we het verschil leerden tussen ‘O’ en ‘OO’. Maar natuurlijk deden we nog veel meer… te veel om hier allemaal op te sommen.