Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

Na een lang pinksterweekend gingen we op woensdag opnieuw aan de slag in onze klas. We begonnen met het maken van een aftelkalender naar ons schoolfeest… want ja, dit komt dichterbij! We steken dan ook een tandje bij om onze dans in te oefenen. Ook bij dit warme weer zetten we ons flink in!

We werkten ook rond de letter, het woord en de zin. Wat is het verschil tussen deze drie? Hoe zien we dit? We speelden hier dan ook een spelletje over, waarbij we een kaartje kregen en erbij moesten zeggen wat het was en het bij het juiste voorbeeldje leggen. Daarna gingen we zelfstandig aan de slag met een werkje en de meeste kapoenen deden dit heel erg goed!

De getalfamilies kwamen ook weer aan beurt deze week. Hier keken we naar een prent waarop er bvb ridders stonden. We telden dan eerst het totaal en gaven dit weer met telbeertjes. Daarna bekeken we de ridders eens heel goed en zagen we dat er twee soorten waren. Kunnen dit totale aantal dan ook splitsen?

In de knutselhoek konden we verder werken aan ons eigen kasteel. We kiezen zelf de kleur(en) en knippen zelf onze vormen uit. Daarna mogen we ons kasteel bouwen en dus de geknipte stukken op een groot blad kleven. Wanneer dit gedaan is, kunnen we deuren, ramen en schietgaten kiezen en ons kasteel hiermee versieren. We hebben al enkele mooie kasteeltjes in onze klas hangen!

Donderdag gingen we natuurlijk opnieuw zwemmen! En dat deed deugd in dit warme weer. We oefenen heel erg flink bij meester Stijn, ook al worden de oefeningen steeds moeilijker. Kikker-open-toe met de benen doen de meesten al heel erg goed en sinds enkele weken concentreren we ons ook op de armbewegingen.

Fijn weekend! Geniet van de stralende zon en tot maandag!

🏰Deze week begonnen we aan een nieuw gekozen thema. We keren terug in de tijd naar de kastelen, prinsen en prinsessen in de Middeleeuwen. We begonnen met twee kringgesprekken: ‘Wat weten we al over dit onderwerp?’ en ‘Welke vragen heb ik en zou ik graag een antwoord op krijgen?’ Deze zaken werden getekend en geschreven op het grote whiteboard in de klas. Deze week gingen we meteen aan de slag met het bekijken van het kasteel. Hoe zag een kasteel eruit in de Middeleeuwen? Hoe ziet een kasteel er nu uit? Wat is er speciaal aan de kastelen? Wat zijn kantelen? Hoe noemen we een kasteel dat niet meer bewoond is en waarvan niet alle muren meer rechtstaan? Op al deze vragen kregen we al antwoorden. Daarna toverde onze juf de huishoek en de boekenhoek om tot oude kastelen met kantelen. De boekenhoek heeft ook een ophaalbrug!🏰

👑We hebben ook een virtuele rondleiding gehad in het koninklijk paleis van België en daar werden de meeste kapoenen wel heel stil van, want ze schrokken toen ze hoorden dat wij ook nog steeds een koning hebben. 👑

✂️In de knutselhoek mochten we dan ook zelf een kasteel maken. We gebruiken hiervoor gekleurd papier, schaar en lijm. Op het ideeënbord hangen foto’s van verschillende kastelen om ideetjes op te doen, ook tekende de juf enkele vormen op het bord die ze kunnen gebruiken om hun kasteel op te bouwen. 🏰

💃🏽Deze week maakten we ook al kennis met ons schoolfeestoptreden, want dit komt ook dichterbij! We zullen dan ook regelmatig oefenen, zodat we ons optreden goed onder de knie hebben. 🕺🏽

🔤Donderdag hadden we opnieuw een letterdag en deze keer kozen we voor de ‘D’ van draak! We herhalen ook telkens al onze andere aangeleerde letters. Het mag gezegd worden: ze kennen de letters al heel goed!👍🏽

⏮️Vorige week was een korte week, maar we hebben heel veel gedaan. We hadden opnieuw een integratiemoment met het eerste leerjaar, waarin we op zoek gingen naar de buurgetallen. Dat was een moeilijkere oefening dan de vorige keer. We zullen hier dus zeker nog wat op oefenen. Ook hadden we een extra letterdag, we leerden de ‘M’ van mama wat beter kennen en werkten aan verschillende ‘M’-opdrachten. ⏩

❗Opgelet: maandag is het pinkstermaandag, dus geen school. En dinsdag staat een facultatieve dag op de agenda. We zien elkaar dus pas woensdag terug. Geniet van het lang weekend met hopelijk zalige zonnestraaltjes. 🌞

💞Deze week stond volledig in teken van onze mama’s, want zondag is het moederdag!💞

🎁Tijd dus om een cadeautje te maken voor onze mama, zodat we haar kunnen tonen hoe graag we haar wel zien. Iedereen deed zijn/haar uiterste best in de knutselhoek en in de letterhoek. We leerden ook een versje aan, om voor te dragen aan onze mama’s. 🎁

👩🏻We begonnen de week met een brainstorm over mama. Waaraan denk je als je aan mama denkt? Al snel kwamen er heel veel antwoorden, zoals ‘knuffelen met mama’, ‘samen iets bakken in de keuken’, ‘mama verzorgd me’, ‘mama poetst het huis’, ‘mama speelt met mij’, ‘mama koopt spulletjes voor mij’, ‘graag zien’, … Het is overduidelijk, de mama’s zijn heel erg belangrijk en doen superveel voor onze kapoenen!👩🏽

💅🏽We hadden ook een waarneming over make-up, parfum en nagellak. Daarna mochten we ons ook laten opmaken, zoals sommige mama’s doen. De ene kapoen koos zijn/haar eigen lievelingskleuren en de andere koos de lievelingskleuren van de mama. 💄

🔤We speelden ook een spel met lettergrepen en gingen daarna ook individueel aan de slag. We keken ook in de spiegels en merkten dat ons gezicht in de spiegel hetzelfde doet als dat wij voor de spiegel doen. Daarna keken we ook naar onze linker- en rechterhelft en zagen we heel weinig tot geen verschil. Achteraf konden we ook de helft van mama bijtekenen. We zochten ook de letters van de woorden, want de kopieermachine had ze allemaal door elkaar gezet en ook foute letters erbij gestoken. Gelukkig kunnen wij al goed zoeken en vergelijken, zodat we de juiste letters vonden. 🪞

❗Let op! Volgende week is het een superkorte lesweek. Woensdag is er een pedagogische studiedag, donderdag is het OLH-Hemelvaart en op vrijdag maken we de brug naar het weekend. ❗

Hieronder ook nog enkele foto’s van onze zoektocht naar woorden en prenten van de boerderij….

Welkom terug na een deugddoende paasvakantie. We starten dan ook meteen met het derde en laatste trimester in het derde kleuter! Ja, het gaat heel snel… De kleuters beginnen dan ook steeds meer en meer uit te kijken naar hun grote stap naar het eerste leerjaar en hun interesse in letters, cijfers en werken groeit met de dag!

🐏In de knutselhoek konden we schilderen, tekenen, kleuren, knippen en kleven. Onze juf toonde hoe we een schattig schaapje en een grappig kuikentje konden maken. Maar natuurlijk mochten we ook onze eigen fantasie gebruiken om de dieren voor te stellen.

🫏Bij de juf maakten we op het grote scherm een matrix van boerderijdieren. Hier moeten we de dieren op de juiste plaats zetten, rekening houdend met 2 opdrachten. Wie van zichzelf vond dat hij/zij de activiteit goed begreep, mocht de kring verlaten en zelfstandig een matrix gaan maken. De andere kapoenen bleven oefenen tot ze zichzelf klaar achtten om zelfstandig aan de opdracht te beginnen.

🐐We werkten ook rond patronen volgens de ABC-structuur. Hier konden we kiezen om dit te maken met schattige lammetjes, speelse bokjes of stoere rammen. De werkjes die hiervan helemaal correct waren, worden omgetoverd naar een kroon.

Op maandag stond er opnieuw een integratiemoment op de agenda. Deze keer speelden we een zoekspel met een vriend(in) van het eerste leerjaar. We kregen een opdrachtkaart mee met figuren op. Deze moesten we gaan zoeken. Bij het figuur stond een getalbeeld die we konden tellen of herkennen in een oogopslag. Eronder moesten we dan het juiste cijfer herkennen en hetzelfde kleurtje op onze opdrachtkaart kleuren. De kapoen van het eerste leerjaar hielp indien nodig en keek of we wel correct telden. Op het einde kregen alle flinke werkers nog een verrassing van de juffen. En wie heel snel klaar was kreeg nog een ander zoek- en telwerkje. We vonden het allemaal heel erg leuk en kijken uit naar het volgende samenwerkingsmoment.

Geniet van het weekend en tot maandag!

Deze week bekeken we 2 diertjes die op de boerderij leven: de kip en het varken.

Bij de kip kwamen we te weten dat het kuikentje groeit in een ei en dat het zichzelf uit het ei pikt, wanneer hij er klaar voor is. Daarna zagen we ook hoe een kuiken groeit tot een volwassen kip. We leerden de grootste verschillen kennen tussen de hen en de haan en kwamen te weten wat ze graag eten.

Van het varken kwamen we te weten dat de mama een zeug noemt, de papa is een beer en het jong noemen we een big. We hebben ook de geboorte van een biggetje gezien. We leerden ook dat ze zich niet zomaar in de modder draaien, maar dat ze dit doen om zich af te koelen. En we kwamen te weten dat ze heel goed kunnen ruiken met hun neus, beter dan wij!

📖We deden opnieuw aan close-reading, dit maal over het boek “Dottie’s kuikens”. Hier gaan we de kaft van het boek eerst grondig bekijken en bespreken. Daarna luisteren en kijken we goed naar het verhaal, want achteraf moeten we zelf kunnen vertellen wie er allemaal in meedeed, waar ze allemaal waren en wat er gebeurde bij deze personages. Dit alles hingen we op een bord en zo konden we het verhaal zelf opnieuw vertellen.

🧺In de knutselhoek maakten we onze paasmandjes af. Het knippen van de kippen vonden de kleuters wel wat moeilijk en lastig, want het waren 2 grote kippen. Daarnaast konden we ook nog iets tekenen en kleuren over de boerderij, een boerderijdier schilderen of met lijm en papier een wormpje of een paashaasje maken.

🔍In de boek-o-box kunnen we naast het scannen en het bekijken van een verhaal ook een scan-zoektocht doen in de klas. We gaan dan op stap met onze tablet en zoeken het dier dat de boer vraagt. Sommigen vonden het wel een beetje moeilijk om de dieren te vinden en kwamen hulp vragen aan de juf.

Op maandagnamiddag gingen we ook nog naar de bib. We brachten onze boeken terug en mochten opnieuw nieuwe kiezen voor in onze boekenhoek. En op donderdag hadden we opnieuw een letterdag. We werkten deze keer rond de E en de EE.

Deze week was er opnieuw geen zwemles, want het zwembad is nog in onderhoud. Na de paasvakantie kunnen we wel weer wekelijks zwemmen!

Geniet van de paasvakantie en veel succes met het vinden van jullie schattig paashaasje.

Deze week begonnen we met een nieuw thema: ‘De boerderij’. En natuurlijk gingen we eerst even luisteren naar de kinderen zelf wat ze er al over wisten. Ze kennen al enkele dierengroepen die erbij horen, maar af en toe hoorden we ook dieren die niet thuishoren op een boerderij, zoals een giraf en een nijlpaard. Daarom hebben we dan ook nog even alle dieren die bij de boerderij horen opgesomd. Daarnaast mochten de kleuters enkele vragen stellen, dingen die ze willen te weten komen over iets van ons thema. Juf noteerde deze en op het einde van ons thema controleren we of we het antwoord nu weten. Op de boerderij horen niet enkel de dieren, maar ook de boer en de boerin. We bekeken ook al even wat hun taken zijn en gaan er later nog wat dieper op in.

🐄Maar we beginnen met de dieren! En het eerste dier was de familie ‘koe’. We leren hierbij hoe de mama, de papa en het kindje wordt genoemd. Wat de uiterlijke verschillen zijn tussen de mama en de papa. Hoe het geboren wordt, wat ze eten, waarom ze thuishoren op een boerderij en natuurlijk ook hoe de lekkere melk van bij hen tot bij ons komt. We leerden ook een heel grappig en leuk liedje over een koetje en een kalfje. Daarbij mochten de kleuters met de dieren het liedje uitbeelden. Dat vonden ze superleuk!🐮

🥚Natuurlijk maken we in de knutselhoek ook een paasmandje, want ja… die paashaas zal binnenkort alweer langskomen! De kleuters konden kiezen tussen enkele leuke kippen om deze te versieren. We gebruiken wasco’s om de veren te tekenen en gaan erna met ecoline over. Dat is precies toververf, want ze verdwijnt op de plaatsen waar we tekenden met wasco. 🐔

🧑‍🌾Onze juf toverde onze huishoek om tot een boerderij met een stal met 2 paarden en een ezel en een bouwland, waarop we zelf groentjes kunnen planten en oogsten. En in de boerderij zelf hebben we heel veel lieve knuffels van de boerderij om mee te spelen. In de beweeghoek staat er ook een boerderij en een poppenkast met een boer, een boerin en boerderijdieren. Onze juf bracht ook nog een grote koe mee, die we kunnen melken. 👩🏻‍🌾

👩🏻‍🏫Op maandagnamiddag mochten we opnieuw naar het eerste leerjaar. Daar kregen we onze eerste lesje taal. We leerden het woordje ‘IK’ kennen. Gelukkig hadden we de letters ‘I’ en ‘K’ al in onze klas geleerd op een letterdag, zo konden we snel het woordje ‘IK’ maken bij juf Davinia. We speelden er een luister- en reactiespel, we zochten rijmwoordjes op ‘IK’ en we mochten zoeken op het bord en daarna kregen we nog enkele werkjes om te maken.📝

🏊🏻Donderdag was er geen zwemles, want het zwembad is tot aan de paasvakantie gesloten wegens onderhoud. Maar we kregen een leuke sportles ter vervanging.

📖Maandagnamiddag (30 maart) gaan we opnieuw naar de bib in Kuurne. We mogen nieuwe boeken kiezen voor in onze boekenhoek.

Volgende week gaan we verder met de boerderij, want er zijn nog heel veel dieren die we nog niet van dichterbij hebben bekeken!

Ik geef jullie ook nog de foto’s mee van het bezoek van de politie, daar deze vorige week niet meer op onze klasblog geplaatst werden.

Deze week werkten we nog even verder over de hulpdiensten. We kregen dan ook de kans om een echte ambulance waar te nemen op dinsdagnamiddag. En op donderdagnamiddag kwam de politie langs met hun wagen. We vonden het heel erg interessant en mochten ook vragen stellen. De ambulanciers zeiden dat we heel goed weten wat we moeten zeggen aan de telefoon als we 112 bellen. Sommige kapoenen mochten ook even op het bed gaan liggen en werden de ambulance binnengerold. Gelukkig was dit maar om te spelen en mochten ze er snel weer uit!

In de klas speelden we een spel waarbij we onze brandweerman zo snel mogelijk over de brandladder moesten krijgen. Dit deden we door met een cijferdobbelsteen te rollen. We moeten dus al goed weten voor welke hoeveelheid de cijfers staan. Daarna gingen we allemaal nog zelfstandig aan het werk en moesten we evenveel brandblussers kleuren als er sporten aan de ladder zijn. Hier moesten we ook opletten dat we steeds van links naar rechts werkten.

We speelden ook enkele spelletjes rond meer, evenveel en minder. Dit met de hulp van beer, kameel en vlinder. Eerst speelden we samen een spel op het grote scherm. Daarna werden we in groepjes verdeeld en moesten we samenwerken. We moesten goed kijken naar de hoeveelheid die werd gerold en welk diertje de juf toonde. Zo wisten we of we evenveel, meer of minder vlammetjes aan het huisje moesten geven als de dobbelsteen aangaf. Sommige kapoenen werkten al flink samen en anderen hadden het nog wat moeilijk dat ze moesten overleggen en niet alles alleen konden doen. Op het einde maakte iedereen opnieuw een zelfstandig werkje rond deze begrippen.

Op donderdag hadden we opnieuw een letterdag. Ditmaal kwam de letter ‘P’ van de politie aan bod, want de politie zelf kwam deze dag natuurlijk ook langs.

Maandag hadden we ook nog 2 leuke zaken op onze agenda staan: Five van ‘high five’ kwam langs, samen met de dokter. Want het kristal maakt Five ziek. Wij kunnen hem helpen door te voet, met de fiets of met de step te komen en onze badge te gebruiken. En in de namiddag mochten we naar Rollebolle. Een superleuke sportnamiddag, waarbij we veel verschillende dingen mochten uitproberen. Een evenwichtsparcours, spelen met de parachute, fietsen, balanceerspullen, een klim- en glij opblaaskasteel, een hindernissenkasteel, …

Met al deze leuke activiteiten stond het fototoestel van de juf niet vaak stil… geniet van de vele foto’s! (ook staan er nog foto’s van rollebolle bij het tweede kleuter)

Volgende week beginnen we met een nieuw thema.

Geniet van het weekend en tot maandag!

Deze week werkten we verder over de hulpdiensten. Maandag bekeken we de taak van de ambulanciers. Wat doen zij allemaal? Hoe ziet hun wagen eruit? Wanneer kunnen zij ons helpen? … En daarnaast bekeken we ook nog de EHBO-koffer in de school. Want we weten heel goed dat we niet voor ieder pijntje de ziekenwagen moeten en kunnen bellen. Soms kan de juf ons ook verzorgen en daarvoor gebruikt ze de EHBO-koffer in onze school.

We leerden ook zelf een situatie naspelen, waarbij we de ziekenwagen wel nodig hebben. We leerden bellen naar 112 en legden uit wat er was gebeurd en waar. Wanneer we alle informatie gegeven hadden, kon de telefonist(e) de ambulance uitsturen om ons te komen helpen. Het was een hele leuke oefening en iedereen was enthousiast om dit eens te mogen spelen!

We kregen deze week ook bezoek van een brandweerman, die ook ambulancier en verpleger in het ziekenhuis is. Hij vertelde ons enkele zaken en toonde op het grote scherm ook hele interessante dingen. Op het einde leerden we ook nog een liedje over het bellen naar 112. We probeerden flink mee te rappen!

Woensdag hadden we een activiteit over de brandweerladder. We kregen per 2 de opdracht om met plasticine een ladder te maken. Was onze ladder klaar, dan kwamen we ermee naar de kring. Elk groepje kreeg evenveel plasticine. Sommige groepjes hadden het wel een beetje moeilijk dat ze samen 1 ladder moesten maken. Maar na een extra uitleg lukte het hen wel. Op het einde verzamelden we alle ladders en bekeken deze. Zien ze er allemaal hetzelfde uit? Zijn ze even lang? Hebben ze evenveel sporten? Hoe komt het dat ze verschillend zijn? Welke is de kleinste? Welke heeft de meeste sporten? Het was een superleuke en leerrijke oefening.

Volgende week werken we nog eventjes door over onze hulpdiensten!

Oja, we mochten deze week ook onze stem uitbrengen voor onze toekomstige groene speelplaats! We keken heel erg goed naar de verschillende ideetjes en brachten per item onze stem uit, door een Hydro korreltje in het kommetje van onze keuze te leggen.

VER-GEET-ME-NIETJE: maandagnamiddag gaan we naar Rollebolle. Een superleuke sportief evenement voor de kleuters. Gelieve sportieve kledij aan te trekken. We vertrekken om 12u50 in school.

Geniet van het weekend!

Foto’s: ladders maken en vergelijken, een echte kepie van de politie, de brandweerman op bezoek, toneelstukje oefenen van de ziekenwagen en stemming groene speelplaats.