Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

Zoals beloofd… enkele sfeerbeelden van ons carnavalsfeest! De kleuters kregen maar niet genoeg van het gooien met confetti en slingers!

Deze week staat in teken van ‘Carnaval’. Op maandag mochten we allemaal onze masker opzetten, er waren er supermooie bij! Op dinsdag waren we creatief met strikjes en we bekeken wie er allemaal strikjes had en hoeveel ze er hadden. We maakten er ook meteen een lijngrafiek van, en zagen precies enkele bergen tevoorschijn komen op het blad. Op woensdag mochten we met meester Stijn turnen met onze gekke neuzen op. Donderdag kwamen we toe met zotte haren. Sommigen hadden een diertje in hun haar gemaakt, anderen droegen een pruik en nog anderen kozen voor vele staartjes, een kleurtje, gekke draadjes in het haar. En natuurlijk mochten we op vrijdag toekomen als iemand of iets anders. Kunnen de juffen raden wie er onder het pak zit?

Daarnaast werkten we rond evenveel, 1meer en 1minder. Hierbij krijgen we de hulp van meneer kameel, meneer beer en mevrouw vlinder. Eerst speelden we een spelletje in de kring en daarna gingen we in kleine groepjes werken bij de juf. Voor sommigen is het nog wel een beetje moeilijk. We speelden ook een spel met lettergrepen en maakten daar dan ook nog een werkje van. Evenveel ballonnen kleuren als er lettergrepen zijn. We maakten ook een wiskundig dictee, waarbij we de juiste clown in de rij moesten in het gevraagde kleur kleuren. We maakten ook kennis met een raster waarin er verschillende zwarte stippen stonden, op het lege raster ernaast moesten we een confetti op dezelfde plaats leggen.

Veel plezier in de krokusvakantie!

Groetjes,

juf Lien

Oja, de foto’s van ons carnavalsfeest volgen nog in een nieuw berichtje…

Deze week werkten we verder aan ons project ‘Hoe voel ik me?’, maar we gingen nu even dieper kijken naar ‘houden van’! We begonnen onze week met een verhaaltje over een hertje dat zijn mama heel graag ziet. Daarna was er een gesprekje over graag zien/houden van. Wie zien wij graag? Wat zien wij graag? Wie ziet mij graag? Kunnen spullen iets graag zien? Omdat we deze week begonnen met Valentijnsdag, mochten de kapoenen van onze klas ook nog een leuke tekening waarin ze hartjes verwerkten maken voor hun mama/papa/moeke/mapa/… We bekeken ook de meegebrachte gezinsfoto’s en sommige kleuters vertelden er dan ook over: wie er allemaal opstaat en of we ze graag zien, bij sommigen stond er ook een huisdiertje op en zo kwamen we ook te weten dat we ook onze diertjes graag kunnen zien. We leerden een dansje op het lied “J’aime la vie”, samen met de andere kleuters. Vorige week keken we naar korte toneelstukjes van de juffen, maar deze week mochten wij het ook eens proberen… Sommigen deden dit al heel erg goed en anderen waren nog een beetje verlegen, wat ook een gevoel is dat we leerden kennen. In de klas werkten we verder aan onze gevoelensbuis, deze zijn we nog aan het versieren als een gevoelensmonstertje, waarbij iedereen zijn eigen creatieve ideetjes kon aanspreken en gebruiken. We leerden ook reeksen aanvullen met de verschillende kleurenmonsters en speelden ook het spel waarbij we de kleurenmonsters hun getalbeelden moesten helpen sorteren, want ze lagen allemaal door elkaar in een huisje en ze wilden enkel die van zichzelf.  We leerden natuurlijk ook een nieuwe letter kennen: de ‘E’ van emoties en namen er meteen de ‘EE’ bij, die er erg op gelijkt, maar die toch wel anders klinkt en dat verschil is een heel belangrijk weetje! Op vrijdag kijken we ook nog naar een tik-tak van ons project. De juffen hadden ook enkele activiteiten gefilmd tijdens ons project, deze zullen jullie binnenkort terugvinden in jullie mailbox. Zo kunnen we toch een beetje een kleuterforum tonen.

Op maandag vierden we ook nog een jarige kapoen, Xiano werd 7jaar en wou dit als een clowntje vieren.    

Deze week begonnen we met alle kleuterklassen aan een nieuw project ‘Hoe voel ik me?’ We kwamen het onderwerp van ons project te weten door enkele korte toneelstukjes van de juffen, waarin telkens 1 gevoel heel centraal stond en we het achteraf konden vertellen… In ons project komen de 4 basisgevoelens aan bod, maar per klas werken we ook nog aan wat moeilijkere gevoelens, zoals nieuwsgierig, bezorgd, eenzaam, gelukkig, … Met alle klasjes samen spelen we superleuke spelletjes in de zaal. We luisterden ook naar het verhaal van het kleurenmonster die zijn gevoelens moet een plaatsje geven en keken naar een poppenspel van het kleurenmonster. We maakten kennis met draakje vurig, die toen hij boos werd ook roder werd en uiteindelijk vuur spuwde. Daarna dachten we samen na om op een betere manier aan te tonen dat we boos zijn en hoe we terug kalm kunnen worden. We speelden het spel ‘Ren je rot’, waarbij we na het bekijken van een foto en het luisteren van een kort verhaaltje naar het juiste gevoel moesten lopen, dat was niet zo eenvoudig. Ook probeerden we eens onze gevoelens te verwoorden bij bepaalde muziekfragmenten of geluiden. We merkten dat niet iedereen hetzelfde gevoel heeft bij een bepaald geluid. bv bij het horen van een sirene was de ene kleuter bang, omdat ze dachten dat het iemand was dat zij kennen en de andere verdrietig, omdat er iemand nu ziek is of veel pijn heeft. In de klas spelen we verschillende spelletjes met de gevoelens: we hebben de kleurenmonstertjes als handpopjes, zodat we het kunnen naspelen, we het een matrix waarbij de de kindjes in de juiste kolom moeten leggen en in de rij van de juiste gevoelens, een gevoelensbingo met een draairad, een memorie van de kleurenmonsters en zijn schaduwen,  en nog veel meer… In de knutselhoek maken we een gevoelensmeter,  zo zullen we ons gevoel kunnen aanduiden. Wat ook belangrijk is om de gevoelens goed duidelijk te maken met ons gezicht en dat kunnen enkelen al heel erg goed!

We hadden ook nog een jarige kapoen op woensdag: Tristan koos ervoor om als wolf zijn 6 kaarsjes uit te blazen!

We werkten deze week verder aan het thema ‘Tijd’ met de hulp van Nippertje!

We moesten ook nog enkele testjes afwerken en deden dat meteen op maandag, zo konden we ons voor de rest van de week concentreren op ons thema. We herhaalden de woordenschat en luisterden nog even naar het verhaal van Nippertje, maar deze keer stelde de juf tussenin enkele vragen. De dag erna had de juf enkele prenten mee van het verhaal, maar ze had deze laten vallen en zaten dus niet meer in de juiste volgorde. Gelukkig konden de kleuters helpen deze terug juist te leggen. We maakten ook nog allemaal zelfstandig een werkje over de tijdindeling bij het maken van een sneeuwmannetje. De werkjes die helemaal juist gemaakt werden, worden omgetoverd tot een kroontje. In de kring gingen we ook enkele foto’s bekijken en vertellen wat we erop zagen. Daarna moesten we deze bij het juiste deel van de dag hangen: ochtend, middag, avond of nacht. We kwamen tot enkele discussies, want tanden poetsen doet de ene in de ochtend, de andere in de avond en nog anderen doen dit zowel in de ochtend als in de avond. En wanneer spelen we het meest? Of wanneer eet jij meestal pannenkoeken? Ook werkten we verder aan het stempelen van de woordjes uit ons thema. We konden kiezen welke woordjes, maar we moesten er elk zeker 3 stempelen. We leerden ook een nieuwe letter kennen, de ‘T’ van tijd. We bekeken een filmpje van deze letter en hadden een brainstorm waarbij we alle spullen mochten opsommen die met deze letter beginnen. Dat was nog wat moeilijk, maar dan omschreef de juf een voorwerp en konden we er toch wel enkele opsommen. De letter ‘T’ mochten we dan ook allemaal nog versieren zoals we het zelf wilden. De ene koos om hem in allerlei kleurtjes te kleuren, terwijl een andere allerlei  leuke tekeningen in de letter tekende. Tijdens hoekenwerk konden we ook een memorie spelen van verschillende klokken en een domino met de verschillende seizoenen. We leerden ook al wat het verschil tussen een letter, een woord en een zin is. Op donderdag mochten we ook nog zingen voor Zakaria, want hij werd die dag 6jaar! Hij koos ervoor om als een leeuwtje de kaarsjes uit te blazen.

Fijn weekend!