Derde kleuter - De Kleine Boomgaard

Onze projectweek is gestart. We werken met alle kleuters samen rond het thema ‘kunst’.

Tijdens de start van het thema hebben we ontdekt dat er meerdere soorten kunst bestaan:
beeldende kunst, muziekkunst, woordkunst en podiumkunst.
Deze gaan we allemaal aan bod laten komen tijdens de twee weken.

De eerste week hebben we enkele kunstenaars besproken.
We hebben vooral gewerkt rond beeldende kunst. Enkele zeer gekend kunstenaars kwamen aan bod zoals; Kandinsky, Picasso, Mondriaan, Magritte, Warholl, ….

Kunst maken doen we in workshops. De kleuterklasjes zijn gemengd en de kleuters krijgen zo de kans om rond verschillende kunsten te werken.

Juf Jana gaf de muziekworkshop rond Kandinsky. We maakten een schilderij van Kandinsky volledig muzikaal. Eerst zochten we muziekinstrumenten bij de verschillende elementen uit het schilderij, daarna maakten we er een muzikale partituur van. Ook de vriendjes zelf mochten een partituur samenstellen en met de kunstenaar op stap om te luisteren hoe het klinkt. Wat hebben ze het goed gedaan.

Juf Lien en juf Bo werkten rond Magritte. We bekeken eerst enkele werken van hem en merkten al meteen dat hij graag voorwerpen gebruikt voor de gezichten van de mensen. Daarna gingen we naar buiten en kregen we een duif, een appel en een bolhoed mee. We mochten eerst experimenteren hoe we deze op verschillende manieren konden vasthouden. Daarna gingen we op de foto en maakten we een portret zoals Magritte ze  zou schilderen.

Meester Jos werkte rond Andy Warholl. De kleuters kregen een foto van hun gezicht en mochten deze  inschilderen op een eigen creatieve wijze. 
We hebben echte kleurrijke kunstenaartjes bij de kleuters.

Jules had dinsdag een werk mee van de kunstenaar Mondriaan, maar er was iets fout…
De kleuren waren verdwenen. Daarom mochten de kapoenen van juf Jana helpen om de kleuren terug te vinden. Eens ze de kleurtjes hadden gevonden, konden ze ook zelf een tekening inkleuren zoals Mondriaan. De kleutertjes mochten ook een schilderij maken van iets wat ze leuk vinden of graag zien.
Ze kregen de kleuren geel en blauw, rood en blauw of rood en geel. Opeens werd hun schilderij een ander kleur en ontdekten de kinderen dat wanneer ze de kleuren mengen er een nieuw kleur ontstaat.

In het derde kleuter gingen we ook aan de slag met Mondriaan. We kregen een kleuropdracht, waarbij we goed moesten kijken welke vlakken in welke kleuren waren. Daarnaast werkten we in groepjes met een lege canvas. Ze kregen verschillende latten, waarmee ze samen het doek in vlakken moesten verdelen. Hierbij moesten ze rekening houden met de lengte van de latten en met het feit dat ze van lijn naar lijn moesten tekenen. In de namiddag mochten ze het werk dan samen inschilderen.

Meester Jos werkte met de kindjes van de tweede kleuterklas rond Picasso.
Ze ontdekten dat Picasso heel grappig schildert, want als Picasso schildert staan de ogen niet op de juiste plaats, de mond staat te laag, de neus is veel te groot…Al die gekke vormen en daarmee kunnen de kleuters ook gekke gezichten maken door knip, plak en schilderwerk.

Op donderdagvoormiddag ontdekten we dat standbeelden ook een vorm van kunst zijn. We beelden zelfs enkele standbeelden uit. We maakten er een start en stop wedstrijdje van.

Donderdag was een drukke dag, want de kindjes van juf Jana brachten een bezoekje aan het gemeentehuis van Kuurne. We zagen daar heel veel verschillende kunstwerken.

Het tweede en derde kleuter bezochten galerie Depypere. Ook hier waren er heel wat mooie werken te zien van verschillende kunstenaars.  Op naar de tweede week rond ‘kunst’.
We kijken er al naar uit om te tonen wat we allemaal gemaakt hebben.

Deze week werkten zonder thema, maar dat wil niet zeggen dat we niet veel deden! We begonnen met de vertelkring over onze vakantie. Wat hebben we gedaan en hoe voelden we er ons bij? Daarna mochten we een tekening maken van de vakantie en gingen we erover vertellen aan de juf. De kleuters konden deze week ook aan de juf vertellen met wie ze heel graag spelen in de klas. We maakten ook kennis met een contractje. Daarop staan er 4 verschillende dingen die we zeker moeten doen. We krijgen daar een hele week de tijd voor. De volgende maandagochtend controleert onze juf wie helemaal klaar is. Zo leren we plannen en rekening houden met dingen die we moeten doen. We gingen op maandagnamiddag opnieuw naar de bib. Daar speelden we eerst enkele spelletjes, waarbij we moesten helpen en raden van welke categorie de boekjes waren. Dan mochten we elk nog een boekje kiezen om mee te nemen naar de klas, zo hebben we weer nieuwe boekjes in de boekenhoek. Als afsluiter konden we nog naar een verhaaltje luisteren in de bib. In de klas leerden we ook wat oppervlakte is. De juf had 4 vlakken op de tafel gemaakt en we moesten in groepjes samenwerken om deze vlakken weg te werken, juf mocht de tafel niet meer zien. Dit deden we met verschillende materialen. Achteraf bespraken we welk materiaal het gemakkelijkste was om te gebruiken, welk het moeilijkste, met welk materiaal we snel klaar waren en met welk we lang bezig waren. We gingen ook meten met kettingen. De juf had in de zaal verschillende kettingen gelegd en ook hier moesten we in groepjes zoeken naar de twee kettingen die even lang waren. Daarna gingen we onszelf meten in de klas en vooral vergelijken. Wie is de grootste? Wie is de kleinste? Later dit jaar gaan we ons nog eens meten en kijken of we allemaal wat groter geworden zijn. We leerden ook dat we 2 bestaande woorden samen kunnen plakken tot een nieuw woord, vb appel + boom = appelboom. We leerden ook dat er lange woorden bestaan en korte woorden. Deze moesten we dan sorteren bij de kabouter en bij de reus, hierbij merkten we ook op dat een lang woord niet altijd iets grootst is en omgekeerd. We gingen ook weer verder in ons getallabo en werkten deze week rond het cijfer 5. Op donderdag maakten we ook nog kennis met de bee-bot.

Deze week werkten we over carnaval. Waaraan denken we bij carnaval? Wat hoort er bij carnaval? Daar waren we het allemaal heel snel over eens: feestje met verkleedkledij, confetti, hoedjes, muziek en natuurlijk dansen!!!! En dat mogen we op onze laatste dag voor de krokusvakantie doen met alle kleuters in de kleuterzaal. Wat kijken we er al naar uit. We mochten deze week al op voorhand ons verkleedkostuum meebrengen en konden tijdens hoekenwerk dit aantrekken. We gingen aan het werk met letters zoeken op de Chromebook en konden er dan ook een prentje bij zoeken, als we het woordje opzochten in Google. Dat vonden we heel erg leuk! We speelden matrixen in de kring en daarna gingen we deze invullen op een werkje. Dat was wel nog wat moeilijk voor sommigen, want we moeten rekening houden met 2 opdrachten en daar het resultaat van zoeken. We leerden samenvoegen van hoeveelheden en konden dit uitvoeren met de machines in de klas. Dat was heel erg leuk! We speelden ook spelletjes ivm oppervlakte bedekken. Daar moesten we met verschillende vormen een oppervlakte proberen correct te bedekken. De ene oefening was hier iets gemakkelijker dan de andere. In de knutselhoek mochten we natuurlijk ook een masker maken! We konden kiezen tussen 15 verschillende vormen. Die we dan moesten uitknippen en de ogen uitprikken. Daarna mochten we onze masker versieren met wat we maar wilden. De verf was alvast het populairst! Op dinsdag straalde het zonnetje weer wat warmer en konden we buiten sporten met meester Stijn en met de modules! Op woensdag gingen we zoals altijd sporten in het sportpark en op donderdag oefenden we verder op kikker- open- toe! We gingen in de namiddag nog eens ons deel van het schooldomein mooimaken en ruimden de vuiligheid met plezier op.

We hadden ook nog een jarige kapoen op woensdag: Leonie koos om als een vogeltje haar 6de verjaardag te vieren in de klas. Hiep hiep hoera!!!!

Geniet van de krokusvakantie allemaal!

Deze week was de laatste week rond de noord- en de zuidpool… We werkten in groepjes op de Chromebooks in de klas en gingen zelf op zoek naar iets op het internet. Maar we wisten nog niet wat, want we kunnen nog niet alle letters lezen. Wel kunnen we ze herkennen en zoeken op het toetsenbord, dus gingen we aan de slag. Eenmaal we het woord hadden ingetikt, kwamen we te weten wat we moesten zoeken: ‘Wat is poollicht?’ Nadat we keken en luisterden naar het filmpje, verzamelden alle groepjes in de kring en bespraken we gezamenlijk wat we gezien hadden. Daarna mochten we experimenteren met krijt op een zwart blad om ook het poollicht te tekenen. We kregen ook verschillende kleuropdrachten in een kleurdictee, waarbij we konden tonen of we alle woordjes die we de voorbije weken hadden aangeleerd kennen. We speelden ook weer spelletjes rond Kameeltje Evenveel, Beertje Meer en Vlinder Minder. Onze juf speelde samen met juf Jana tiktak rondom de winter en de noord- en zuidpooldieren. In de rekenhoek gingen we ook pinguïns tellen en stempelden we erbij de hoeveelheden en ook de cijfertjes. Van 1 tot en met 6 lukte dit heel goed, maar de grootste uitdaging was van 7 tem 10. We mochten ook een beer in 9 stukken knippen om hem daarna terug proberen te maken. Dat lukte vrij goed!

Op maandag vierden we ook de 6de verjaardag van Skyler! Hij koos ervoor om dit als batman te vieren, want zijn symbooltje in de klas is dan ook een vleermuis zei hij. Hiep hiep hoera voor Skyler!

Deze week gingen we nog eventjes door met ons thema. We werkten verder in onze knutselhoek aan onze pinguïn: we mochten onze meegebrachte fles vullen met water. Ze moest ook helemaal vol zijn, dus sommigen moesten wel eens terugkeren om er nog wat bij te doen. Daarna kleurden we ons water met speciaal papier. Dat vonden de kleuters magisch! Daarna werden onze geknipte vleugels en poten en de geverfde kop bevestigd. Het kopje maakten we nog koddiger door een leuk gezichtje kleurrijk te versieren. We gingen ook knutselen in het tweede kleuter, daar mochten we de wereld schilderen met verfijsblokjes, dat was leuk maar ook wel een beetje koud aan onze vingers! We hadden een gesprekje en maakten in kolommen duidelijk welk pooldiertje onze favoriet was. Daarna konden we zien, wie de meeste en minste stemmen had. We maakten een leesrupsje van spullen die we misschien best gebruiken als we op het koude ijs zouden stappen, daarbij moesten we de prentjes aan elkaar linken en ook dezelfde woordjes tegen elkaar leggen. Zo maakten we de rups compleet. Sommigen deden dit al heel flink! We bekeken de ijsbeer deze week ook eens van dichtbij en leerden zo dat de baby uit de buik geboren wordt en niet zoals bij de pinguïn in een ei zit. We experimenteerden ook met meten, we legden de kralenketting bij de pooldieren en telden hoeveel kralen groot zij zijn. We leerden van Pistache, onze Franstalige muis ook nog een liedje en een dansje van maman pingouin, superleuk en ook wel grappig! Volgende week gaan we nog een laatste weekje door, want op deze polen is er veel te ontdekken…

Tot volgende week!

Deze week begonnen we aan een nieuw thema in de klas, nl de dieren die leven op de noord- en zuidpool. We bekeken waar we de noord- en de zuidpool kunnen terugvinden op de wereldbol. We leerden alvast dat de pinguïns op de zuidpool wonen en dat er daar geen mensen wonen, maar dat er soms wel onderzoekers daar even verblijven. We hebben de pinguïns dan ook van dichterbij bekeken. We kwamen zo te weten dat het vogels zijn, die niet kunnen vliegen. Dat de mama een ei legt met het kuiken erin en dat de papa het helpt warm houden op de voeten en onder de buik, want dat het daar te koud is om een nestje te bouwen. We weten ook al dat er op de noordpool meer verschillende dieren leven, zoals de ijsbeer en de rendieren. Dat er ook Eskimo’s wonen en we hoorden ook dat zij daar kunnen genieten van poollicht, naast de sterren aan de hemel. Op woensdag werken we aan het getallabo, daarbij bekijken we een cijfer van dichterbij en gaan we eerst spelen met het aantal en daarna maken we ook een werkje om het aantal op verschillende manieren weer te geven. Deze week kwam de 2 aan bod in ons labo. Op donderdag deden we allemaal supergoed ons best in de zwemles bij meester Stijn. We oefenen verder op kikker-open-toe. In de namiddag mochten we iets nieuws proberen op de chromebooks, telkens in kleine groepjes en wat verspreid in de zaal… want we moeten goed kunnen luisteren welke klanken we moeten vinden. We vonden het supertof en volgende week gaan we er zeker weer mee aan de slag! Bij juf Eveline luisterden we vorige week vrijdag naar een verhaal over afval en speelden we het grote afvalspel op het scherm. We kunnen al heel goed sorteren! Jullie ook? Donderdagmiddag konden we eventjes genieten van de zon op ons snoetje en we straalden tijdens de speeltijd…

Tot volgende week!

Deze week werkten we nog eventjes verder met het thema ‘licht en donker’. We maakten het heel erg donker voor onszelf, zodat we eigenlijk alleen nog konden voelen. Dit deden we door onze muts heel diep over ons hoofd te trekken of een blinkdoek aan te trekken. Daarna gingen we voelen met onze voeten en onze handen over een voelparcours. Op het einde mochten we ook eens kijken en voelen en zo konden we zien welke tegels koud, hard, zacht, prikkend, … aanvoelden. We luisterden naar een verhaal over Cirkel en zijn vriendjes en kregen daarbij het schimmenspel te zien. In de klas mochten we zelf ook spelen met schimmen. We speelden een gezelschapsspel met dag- en nachtkaartjes, die we moesten verzamelen. We leerden de letter ‘L’ van licht en maakten daar een werkje over. We maakten een knutselwerk met 1 kleurtje en dit mochten we donkerder en lichter maken met zwart en wit om toch wat verschillende accenten te krijgen. We speelden het dobbelspel: welk huisje zijn lichtje zal het eerst branden? Daarbij moesten we in 1 oogopslag de hoeveelheid op de dobbelsteen kunnen herkennen. Sommigen hadden bij 4, 5 en 6 toch nog wat hulp nodig van het aanwijzend tellen. In de knutselhoek gingen we ook werken met schaduw. We maakten een toren en mochten daarvan de schaduw 3 keer tekenen op hetzelfde blad, in 3 verschillende kleuren. We leerden hierbij dat onze toren zelf niet veranderde bij het verplaatsen, maar dat de schaduw wel veranderde. Op woensdag kwam Pistache weer eventjes langs met enkele Franse woordjes en vertelde een verhaaltje over zijn klasvriendjes hun avontuur… We hadden ook een jarige kapoen: Lutfi werd 6 op maandag en blies de kaarsjes uit als een lief hondje. Hiep hiep hoera!

Geniet van de foto’s hieronder en tot volgende week!

Eerst en vooral wens ik jullie allemaal een gelukkig nieuwjaar met een goede gezondheid! We begonnen onze week met het tekenen van een moment uit onze vakantie en daarna erover vertellen. Voor sommigen is dat nog niet zo eenvoudig om iets te tekenen wat ze deden. De kerstboom die we enkele weken geleden samen versierden, mochten we nu weer afbreken. De grote kerstballen moesten in de grote vakjes en de kleine in de kleine vakjes. De slingers bij elkaar, de lichtjes bij elkaar en uiteindelijk ook nog onze bomen uit elkaar halen. We leerden de twee nieuwe spelletjes kennen die we van de kerstman kregen op de laatste schooldag van 2022. In de namiddag keken we naar een schimmenspel. En zo kwamen we te weten dat we gingen leren over licht en donker. In de klas leerden we ook wat we nodig hebben om een schimmenspel te kunnen spelen. We ontdekten wat schaduw is en hoe we dit kunnen maken. We hadden geluk en we konden ook eventjes spelen met onze eigen schaduw in de zon. We leerden enkele woordjes aan die met ons thema te maken hebben en kunnen ze oefenen met onze woordenmuur. We kwamen te weten hoe het komt dat we dag en nacht hebben en keken we de wereldbol en een zaklamp hoe dit allemaal te werk gaat. We speelden een renspelletje met prenten die bij licht of donker hoorden. We keken naar de prent, dachten na en mochten daarna naar licht of donker lopen. Daarna vertelden we waarom we bij die prent naar licht liepen of naar donker. We luisterden naar een verhaaltje van Rosalie, een stout eendje die niet wou slapen in de nacht. We bekeken enkele lichtbronnen van dichterbij. Een bureaulamp, een licht in de plafond, een zaklamp, een kaarsje… Hoe kan dit licht geven, wat hebben we nodig en wat moeten we doen? In de klas werd onze poppenhoek nu donkergemaakt en hebben we een discolamp die licht geeft. We gingen donderdag ook opnieuw zwemmen en meester Stijn was superblij, want iedereen deed flink zijn best en deed het ook heel erg goed! In de namiddag gingen we naar de bib om de oude boekjes in te ruilen voor nieuwe. Zo is onze boekenhoek weer voorzien van nieuw leesmateriaal!

Donderdag hadden we ook nog een jarige spruit in de klas! Nova is 6jaar geworden en koos ervoor om als een kleurrijke kat de kaarsjes op de taart uit te blazen. Proficiat meid!

Veel plezier met het bekijken van de foto’s: sfeerbeelden in de klas, bezoek aan de bib en nog enkele sfeerbeelden van het kerstfeestje.

Tot volgende week.

De laatste week werkten we vooral onze nieuwjaarsbrieven af en hielpen we de klas klaarmaken voor het kerstfeestje.

Ik wil al mijn kapoenen succes wensen met het opzeggen van hun nieuwjaarsbriefje! We hebben veel geoefend, dus dit moet zeker lukken! En aan onze zieke klasvriendjes: spoedig herstel!!!

We wensen iedereen prettige feestdagen en een gelukkig nieuwjaar!

Deze week begonnen we echt aan ons nieuw thema ‘Kerst en Nieuwjaar’. Vorige week hebben we de klas al versierd met 2 kerstbomen en nog eentje aan onze klasdeur in de kleuterzaal. ’s Morgens en ’s avonds vinden we het dan ook heel erg leuk dat de kerstlichtjes in de klas goed zichtbaar zijn en doven we, indien het kan, de andere klaslichten. We bekeken de spullen van dichterbij en kwamen de juiste namen te weten van alle spulletjes. Natuurlijk is het nu superdruk in onze knutselhoek, want onze nieuwjaarsbrief moet een mooi en leuk geschenkje worden voor onze ouders. We doen allemaal ons uiterste best om er een leuk … van te maken. Maar meer gaan we er nog niet over vertellen, want we houden dit geschenkje graag nog een beetje geheim. We speelden een raadselspelletje waarbij juf enkele kerstspullen omschreef en wij dan de juiste naam moesten zoeken. We speelden een spelletje waarbij we onze pion moesten verplaatsen en dan de ballonnen bij de kerstman moesten tellen om dan in het midden van het spel het juiste getalbeeld te kunnen bedekken. Wie als eerste zijn kaartje vol had, was de winnaar! We leerden ook al ons nieuwjaarsversje aan en herhalen het heel erg vaak, want het is niet zo eenvoudig. We speelden het spel ‘raad het plaatje’ en het spel ‘leg de plaatjes op de juiste plaats’. Hier moesten de kleuters de prent vasthouden en in de correcte hoepel gaan staan. Ook oefenden we nog eens onze plaatsbegrippen en mochten we als kerstman op, onder, naast, voor, achter, tussen de stoel(en) gaan staan. Deze week deed juf haar fototoestel ook een beetje gek, want iedereen veranderde in een kerstman en in een rendiertje… Herkennen jullie je kapoen nog?